Методическое обеспечение образовательного процесса

Методист — Шкилёва Ольга Георгиевна, высшая кв.категория. Образование — высшее, квалификация «учитель русского языка и литературы» (1991); второе высшее — «педагог-психолог», «практический психолог» (2001); среднее-специальное — квалификация «медицинская сестра» (1974). Учёная степень кандидата исторических наук (от 20.05.2011г.). Награды — Почётные грамоты МЗ КЧР (3); — Почётная грамота Правительства КЧР за многолетний и добросовестный труд в системе здравоохранения (12.12.2011г. №473); «Ветеран труда КЧР» (05.12.2011г).
Методистом колледжа с 1998 года и по настоящее время является преподаватель высшей квалификационной категории, кандидат исторических наук, «Ветеран труда Карачаево-Черкесской республики» Шкилёва Ольга Георгиевна, у которой на 80 летний юбилей колледжа исполняется 31 год педагогической работы.

Главной методической проблемой колледжа является внедрение инновационных технологий преподавания, обеспечивающих повышение качества подготовки выпускаемых специалистов в свете требований ФГОС нового поколения. В колледже работают семь цикловых (предметных) методических комиссий -ЦМК. Педагогический коллектив колледжа составляют люди большого научно-педагогического потенциала, такие как Удовенко Ю.М., Эбзеева А.Е., Ивлева З.И., Пантелиди Р.А., Ханкешиева Л.П., Цакоева А.С., Дзыба З.Н., Семенова М.А., Демирташ Ф.К., Гапоева Л.З., Найманова М.Д., Кошелева Е.Н., Чотчаева Л.М., Джибабова Ф.Х.
Новатором в решении методической проблемы в колледже является Удовенко Ю.М., который изучил, внедрил и неоднократно знакомил и обучал преподавателей колледжа с контекстным методом обучения по Вербицкому на заседаниях ЦМК хирургии, методсеминарах и в Школе педмастерства, проводимых по плану работы методкабинетом.
Преподавателями колледжа ведется исследовательская работа со студентами. Результаты учебно-научно-исследовательской работы студентов представляются на ежегодных студенческих научно-практических конференциях, с последующим выходом на региональные конференции, которые способствуют развитию у студентов интереса к научно-исследовательской работе.
В ходе выполнения работ у студентов формируются следующие ключевые и общие компетенции :
— ценностно-смысловая;
— общекультурная;
— учебно-познавательная;
— информационная;
— коммуникативная;
— социально-трудовая;
— личного самосовершенствования.
Современное образование должно дать выпускнику не просто сумму знаний, а компетенции, обеспечивающие готовность студентов к выполнению профессиональных умений специалиста на основе его прав и обязанностей.
В связи с этим образовательная стратегия колледжа ориентирована на подготовку специалистов, востребованных на интересы работодателей. Поэтому, основой жизнедеятельности колледжа является качество. Это качество знаний, получаемых студентами, это качество учебно-воспитательного процесса. Это высокая квалификация и стабильность работы коллектива преподавателей колледжа.

Койчуева Аминат Амырбиевна — пришла в колледж с 11 мая 2010 года на должность заведующей отделением «лечебное дело», преподавала латинский язык.
С 1 сентября 2012 года переведена на должность заместителя директора по учебной работе. Преподаёт фармакологию.
В июле 2014 года решением Главной аттестационной комиссии Министерства образования и науки КЧР Койчуевой А.А. присвоена первая квалификационная категория преподавателя фармакологии.

Методический совет колледжа
Председателем методического совета колледжа более двадцати лет была заместитель директора по учебной работе Ивлева З.И., заместителем председателя методсовета — методист Шкилёва О.Г.
Методический совет работает согласно утверждённого плана работы, который каждый год обновляется. Решаются самые разнообразные проблемы, начиная от планирования работы структурных подразделений колледжа, утверждения планов работы ЦМК, плана повышения квалификации преподавателей, внедрения ФГОС нового поколения, рассмотрения учебных и рабочих программ, положений для утверждения и т.д.
С 1 сентября 2012 года председателем методического совета стала Койчуева Аминат Амырбиевна-заместитель директора по учебной работе, преподаватель фармакологии первой квалификационной категории.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

Мультимедийное сопровождение лекций ( теоретического материала) – демонстрационный электронный образовательный ресурс, сопровождающий и дополняющий рассказ преподавателя текстовой, аудиальной, графической и видеоинформацией, с помощью соответствующих аппаратных и программных средств.

Каждый слайд должен иметь простую, понятную структуру и содержать текстовые или графические элементы, несущие в себе зрительный образ как основную идею слайда.

Цепочка образов должна полностью соответствовать логике. Такой подход способствует хорошему восприятию материала и воспроизведению в памяти представленного содержания посредством ассоциаций.

Используйте короткие слова и предложения.

Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.

Требования к содержанию мультимедийных презентаций:

 предпочтительно горизонтальное расположение материала;

 наиболее важная информация располагается в центре экрана;

 сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста;

 с точки зрения эффективного восприятия текстовой информации, один

слайд в среднем должен содержать 7 – 13 строк. На слайде следует

располагать список не более чем из 5 – 6 пунктов, в каждом из которых – не

более 5 – 6 слов;

 расположение информации на слайде (наиболее важная информация должна

располагаться в центре экрана; если на слайде картинка, надпись

располагается под ней; желательно форматировать текст по ширине; не

допускать «рваных» краев текста);

 наличие не более одного логического ударения: краснота, яркость, обводка,

мигание, движение;

 каждый слайд должен отражать одну мысль;

 на одном слайде рекомендуется использовать не более 4-х цветов: один для

фона, один для заголовков и один два для текста;

 для фона лучше использовать светлые тона.

 заголовок, привлекающий внимание;  каждый слайд должен отражать одну

мысль;

 на одном слайде не более 3-х определений или выводов;

 несущественная информация располагается внизу страницы;

 наименования используемых программ указываются в Им.п..

Требования к шрифту:

 желательно использовать для заголовков – 22-28 pt, подзаголовок – 20 – 24pt,

текст – 18 – 22pt, подписи данных в диаграммах – 18 – 22pt, информация в

таблицах – 18 – 22;

 не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов, следует использовать не

более двух – трех шрифтов в одной презентации;

 для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив

или подчеркивание;

 нельзя злоупотреблять прописными буквами.

Требования к оформлению слайдов:

 допускается использовать либо темные знаки на светлом фоне (позитивная

полярность изображения), либо светлые знаки на темном фоне ( негативная

полярность изображения);

 дата должна быть только на титульном и завершающем слайдах;

 в титульном и завершающем слайдах анимации объектов не используются; 

рекомендуется единый стиль оформления;

 во всей презентации заголовки, гиперссылки, списки должны выглядеть

одинаково;

 разумное дозирование количества фотографий и рисунков в презентации и

на одном слайде;

 все рисунки должны быть подписаны, подпись располагается снизу. При

создании презентации педагогу важно помнить:

 увиденное сначала предстает перед нами как образ – мы реагируем на

поведение объекта, выделяем размер, цвет форму, а затем обращаем

внимание на содержание;

 понимание закономерностей восприятия, грамотное, планомерное

использование приемов анимации – это залог повышения эффективности

восприятия, грамотное, планомерное использование приемов анимации – это

залог повышения эффективности восприятия материала, представленного в

презентации.

Итоги смотра-конкурса комплексного учебно-методического обеспечения (КУМО) учебных дисциплин и профессиональных модулей среди преподавателей медицинского колледжа

Результаты проверки представленных на конкурс учебно — методических материалов от 27.03.2018 г.

Жюри решило:

1. Из представленных методических работ отметить лучшими следующие:

   НА ЦМК ОГСЭ:

   1. Методическая разработка для преподавателей по информатике по теме: «Поиск информации в сети интернет» для специальности «лечебное дело» на теоретичское занятие, составленая преподавателем Кошелевой Е.Н.

   НА ЦМК ОПД:

   1. Методическая разработка по медицинской генетике для преподавателей по теме: «Биохимические основы наследственности» для всех специальностей, составленная преподавателем Семеновой М.А.

НА ЦМК спецдисциплин:

1. Методические разработки для преподавателей и студентов по ПМ.02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационных процессах. МДК 02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях. Сестринский уход в терапии по теме: «Сестринский уход при заболеваниях желчевыводящих путей, панкреатитах», составленные преподавателм Джанкёзовой Д.Р.

2. Методическая разработка для преподавателей по ПМ.05. «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих», МДК 05.03. 2Технология оказания медицинских услуг» по теме: «Организация питания в стационаре. Кормление тяжелобольных», составленная преподавателем Салпагаровой И.Э.

3. Методическая разработка по ПМ.02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах, по МДК.02.01. Оказание сестринской помощи лицам пожилого и старческого возраста для специальности «сестринское дело», составленной проеподавателем Кагиевой А.И.

Внеаудиторная работа преподавателей колледжа по

развитию творческих способностей студентов

Пр итогам работы со студентами в кружках, внеаудиторной работы, самостоятельной индивидуальной работы, преподавателями-научными руководителями подготовлено 15 работ.

«25» апреля 2018года в колледже состоялась студенческая научно-практическая конференция, на которую были представлены работы:

План работы Методкабинета на 2018-2019 уч.год

График написания мет.материалов Открытых занятий 2018-2019 уч.год